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序号 |
一级指标 |
二级指标 |
分值 |
评 估 要 素 |
评估方法 |
1
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办
学
思
想
70分 |
办学理念 |
3０ |
办学目标明确、办学理念清晰（1０分）
办学理念得到师生、家长和社区的理解和支持（5分）
办学理念在学校管理、教育教学和校园文化建设中体现明显（5分）
办学特色明显（1０分） |
听取负责人汇报；
查阅有关资料；
召开座谈会；
个别访问。 |
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发展规划 |
25 |
发展规划符合基础教育改革方向、国家政策和学校实际（10分）
近期和远期发展目标清晰，规划实施情况好（５分）
发展规划得到当地政府、教育行政部门的指导和支持（5分）
各种规划、计划和总结有文本存档（5分） |
查阅学校发展规划和近三年工作计划、总结、会议记录等档案资料；
召开座谈会。 |
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扶贫助弱 |
15 |
重视对学困生、贫困生、留守生、寄宿生、农民工子女的关怀和帮助，重视民族学生的民族差异，有助学计划、助学基金和个别化教育方案。 |
查阅相关资料；
个别访谈。 |
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2 |
学
校
管
理
165分 |
组织管理 |
40 |
实行校长负责制，推行以聘任制、绩效工资为核心的学校内部管理体制（5分）
党组织的政治核心、保证监督作用发挥充分（5分）
学校重大改革和重大问题的决策经教代会讨论通过（5分）
落实校务公开制度（5分）
学校管理机构设置合理，规章制度、岗位职责健全且科学（10分）
有科学系统的考评体系（5分）
管理手段基本实现现代化（5分） |
查阅学校各项规章制度、教师聘任方案、教代会记录；
座谈了解；
个别访问；
现场核查；
网络查询。 |
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规范行为 |
30 |
依法治校，遵守法律法规，严格执行规范办学行为的有关规定（5分）
有保障师生安全和身心健康的制度和措施，维护师生合法权益（5分）
收费行为规范，“择校生”招生严格执行“三限”政策（5分）
不单纯以考试成绩或升学率评价教师和学生（5分）
严格执行作息时间规定，切实减轻学生过重的课业负担（5分） |
查阅有关资料；
问卷调查；
个别访谈。 |
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校园文化 |
2０ |
已形成健康向上的校风、学风和教风（５分）
学生会、学生社团在学校管理和学校文化建设中作用发挥充分（5分）校园净化、绿化、美化（5分）
文体设施体现教育性、知识性和艺术性，校园文明程度较高（5分）。 |
查阅相关记录，实地考察，座谈访问，集体评议。 |
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校型班额 |
20 |
完全中学的高中部规模达到6个教学班以上，独立设置的高级中学应达到12个教学班以上。城市普通高中班额不超过54人，农村普通高中班额不超过45人 |
按（在校生数/班数）计算、现场考察。 |
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安全管理 |
35 |
安全制度健全，责任明确，管理到位（10分）
有安全预案，定期开展安全教育和应急演练（5分）
寄宿制学校食堂管理和住宿管理责权清晰，人员到位，相应设施设备安全卫生（5分）
按600：1的比例配备校医，常备规定的基本药物，每年一次体检，建立学生体检信息的电子存档（5分）。 |
查阅相关资料、现场考察，随机访问学生。 |
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档案管理 |
5 |
认真执行《黑龙江省中小学档案管理办法》，建立教师业务、学校基本设施、文书、会计等各类档案，有专人负责，利用率高。 |
现场考察、查阅 |
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财务管理 |
15 |
严格遵守财经、统计纪律，严格按规定收费，收费项目公开，有计划地使用经费，从严掌握开支。严格财务审核，定期公布帐目。 |
查阅相关帐目和收费公示栏，随机访问学生 |
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3 |
组
织
领
导
40分 |
领导班子 |
25 |
领导班子成员均具有本科及以上学历，或具有中级及以上职称（5分）
班子成员分工明确，团结协作，廉洁奉公，事业心和责任感强（5分）
校长至少要有5年以上一线教学工作经历，在教职工中享有较高的威信（10分）
校长对素质教育思想和新课程理念有深刻的把握，有较强的课程建设、管理和实施能力，经常深入教学一线听课和指导（5分）。 |
查阅领导班子档案材料、有关证书、听课记录、发表的论文、课题研究报告、座谈了解，问卷调查，校长获得市级、省级以上教育行政部门或政府奖励，分别给予加分。 |
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党的建设 |
１5 |
党组织的监督保障作用、战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用发挥充分，定期开展组织生活，认真执行党的知识分子政策，积极开展党员教育，定期开展党的组织生活，发展优秀教职工和学生入党。 |
听取书记汇报，查阅相关资料，与教师座谈。 |
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4 |
教
职
工
队
伍
120分 |
教师配备 |
40 |
根据城市1：12.5、县镇1：13、农村1：13.5的标准核定教职工编制（5分）
专任教师均取得高级中学教师资格证。具有中高级专业技术职务且在聘的教师不低于专任教师总数的60%（5分）
县级及以上骨干教师不少于5人（5分）
通用技术课程必修课教师每6个班配备1名教师（5分）
信息技术每6个班配备一名教师（5分）
体育、艺术课程教师每8—9班各配备1名教师（5分）
寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校配备卫生专业技术人员，卫生专业技术人员应持有专业执业资格证书，600名学生以下的非寄宿制学校，配备保健教师或卫生专业技术人员，保健教师应具备教师资格（5分）
非教学人员比例不超过教职工总数的16%（5分）。 |
查阅教职工花名册、教师业务档案，查阅名师、学科带头人、骨干教师、优秀教师的证明复印件。 |
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师德建设 |
20 |
认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》及其他有关师德、师风要求，有师德建设的具体措施，加强对教师的思想政治工作和师德教育。坚决制止违规补课和有偿家教行为，教师热爱并尊重学生，为人师表，有良好的职业道德规范。 |
查看家访记录、召开家长、学生座谈会。家长、学生座谈会不满意率达到50%，一票否决。 |
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教师培训 |
30 |
有面向全体教师的培训规划且科学（10分）
校本培训主题突出、形式多样、效果显著（5分）
重视骨干教师队伍建设，加强青年骨干教师的培训提高（5分）
教师培训及校本研修时间每周期（5年）不少于240学时（5分）
有教师自我发展目标和计划且科学（5分）
有教师发展性评价方案，基本形成以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度且科学（5分）
每学年有教师评价报告和改进措施（5分）。 |
查看学校教师培训计划、记录、教师培训证书，随机访问教师。 |
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业务能力 |
30 |
教师教育理念符合素质教育和课程改革要求，教学基本功比较扎实，能够不断提高所教课程的教学质量（20分）
90%以上的教师能够应用现代信息技术进行辅助教学，90%以上的教师能够承担相关学科的选修、综合实践活动教学，60%以上的教师能够熟练制作课件（20分）。 |
观摩教师论坛、全体参与随即抽取教师答辩、查阅近两年教师任课表，抽查计算机操作和课件制作。 |
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5 |
教
育
教
学 |
德育工作 |
80 |
全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及其他各项德育政策法规文件，有明确的学校德育工作目标和计划，有系列化的德育内容、途径和具体工作措施。德育机构健全，队伍稳定，基地充足，工作具有针对性和实效性（30分）。
坚持学校主阵地、课堂主渠道的德育工作途径，寓德育于各学科教学中，加强和改进思想政治课教学，开展好综合实践活动和德育地方、校本课程（20分）。
有比较完善的学校、家庭、社区相结合的德育工作机制，能有效开发、整合和利用各类德育资源。有家长学校或家长委员会（15分）。
有专兼职心理健康教育教师，能开设心理健康教育课程、开展心理咨询和辅导。关注学生身心健康发展，通过多种形式和途径对学生进行情感和意志品质培养，促进学生健全人格的养成（15分）。 |
查阅学校工作计划和总结、德育工作制度、德育研究课题、德育活动记录，座谈了解。 |
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教学常规 |
80 |
教学常规工作规范化、制度化，教学管理制度适应新课程要求，各类教学档案、资料健全，管理规范（20分）
有规范的学生选课指导和学分管理制度，坚持以学生为本组织学生进行选课，实施行政班和教学班相结合的教学组织方式（20分）
教学目标明确，注重基础知识、基本技能，关注学生学习的过程与方法，关注学生情感、态度与价值观的养成（10分）
建立民主、和谐、互动的师生关系，以学生的“学”为目标，改革教与学的方式及课堂教学模式。引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作，充分发挥学生的主体性、能动性和创造性（20分）
科学应用信息技术等有效教学手段提高课堂教学效果，各学科优质课比例不低于60%（10分） |
查阅教学常规管理规定、教学管理制度、课程表；抽查教师教案、听课笔记、学生作业、试卷；随堂听课30至40节，计算优质课比例；召开学生座谈会。 |
课程
管理 |
100 |
全面执行国家课程方案，开齐课程,开足课时。按要求开齐开足音乐、美术、体育、信息技术、通用技术和综合实践活动等课程（50分）
有校本课程的开发、实施、评价的制度。根据当地经济、社会、文化、科技发展的需要和学生的兴趣，提供我省课程方案规定的基本满足学生需要的选修课程（20分）
结合学校实际合理开发、整合和利用相关课程资源为学校教育教学服务，形成有本校特色的学校课程体系（10分）
综合实践活动课程管理制度健全，有稳定的社会实践和社区服务基地,并有相应的活动计划、总结和记录，每学年至少举办一次研究性学习成果展示活动（10分）
认真贯彻学校体育工作规定，重视培养学生基本的运动技能和坚持锻炼身体的良好习惯，认真执行国家课程标准和国家学生体质健康标准，开齐上好体育与健康教育课，确保学生每天锻炼1小时（10分） |
查阅学校课程发展规划、课程实施评价方案、课程表，实地考察、个别访谈。 |
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考试评价 |
40 |
学科模块考试、学业水平考试、理化生实验及综合实践活动的考查工作严格认真，学分认定程序严格规范，模块考试一次通过率和学业水平考试一次通过率不低于90%（20分）
有综合素质评价工作实施方案，通过自评、互评、师评等多种方式和途径全面反映学生的发展过程，注重过程性写实和对原因的分析，恰当运用评价结果,促进学生不断发展（20分） |
查看相关制度、学生模块考试、学业水平考试成绩和综合素质评价手册 |
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6 |
教
学
研
究
６０分 |
组织规划 |
２0 |
有教育教学研究组织机构，有校长分管教育教学研究工作，有专兼职的教育教学研究人员，有研究成果，有一定经费（１0分）
有教育教学研究总体规划，与教育教学工作紧密结合，效果明显(１0分)。 |
查阅学校教科研工作计划和总结、校本教研制度、活动记录、课题或实验项目研究报告及获奖证书或证明、教师公开发表的文章。 |
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校本教研 |
20 |
教研组、年级组有工作计划、总结，校本教研有时间保证、有记录、有总结，各学科每月至少1次教研活动。每学年组织骨干教师围绕本校教育教学的重大问题开展研究（20分） |
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成果推广 |
20 |
定期举行教改成果交流会，对成功的教改经验有推广的办法和措施。能够对国内外的教育教学研究成果进行分析研究，选定适合本校实际需要的项目加以推广应用（10分）
有教育教学研究成果奖励办法，把教师的教育教学研究工作与教师的表彰、晋级、评职挂钩(10分) |
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7 |
办
学
条
件
２４０分 |
校舍面积 |
４０ |
校园占地面积，城市学校生均不少于16平方米。县镇学校生均不少于25平方米。其中校园绿地面积要达到生均1平方米以上。（20分）
校舍建筑面积，城市学校每生不少于6平方米，县镇学校每生不少于7平方米。有住宿生的学校，宿舍人均居住面积在2平方米以上。（20分） |
查阅学校土地使用证、校舍房产证，实地察看、丈量，对照教育部《中学体育器材设施配备目录》、《高中理科教学仪器配备标准》及相关规定查验，并检查使用情况。
实地查看。 |
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运动器材 |
２０ |
城市学校有300米以上环形跑道，县镇学校有400米环形跑道（10分）
体育器材配备标准按教育部《中学体育器材设施配备目录》必配类（含一、二类）要求配齐，使用率和完好率高（１０分）。 |
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实验配备 |
３０ |
学校理、化、生实验室的数量，18个班以下应有理化生实验室各1个，并有与之相配套的准备室、仪器室。18个班及以上的学校应有理化实验室各2个，生物实验室1个，生物园或生物活动室1个；并有与之相配套的准备室、仪器室、药品室（１５分）
实验室建设达到教育部规定的合格实验室标准，实验仪器达到教育部《高中理科教学仪器配备标准》基本的要求。仪器完好率在95 %以上。实验开出率应达到100%（１５分） |
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通用技术 |
１０ |
按照通用技术课程要求，配齐通用技术教室和仪器设备，通用技术教室面积不得小于理、化、生实验室面积，平行班8班型（含8班）以下，要有1个通用技术教室；平行班9—16班型（含16班），要有2个通用技术教室；平行班17班型及以上，要有4个通用技术教室（10分） |
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专用教室 |
６０ |
至少拥有电教室、音乐和美术教室各一个，能容纳一个学年学生的大型阶梯教室1个（10分）
微机室、语音室不少于2个（10分）
选修教室的数量要根据学校规模、班级学额按照课程计划的需要确定（10分）
计算机的配备数量、标准按省教育厅有关规定执行（10分）
按规定配备音乐、美术教学器材（10分）
有卫生室1个，条件装备达到国家规定的Ⅱ类标准（10分）
有心理咨询室1个（５分） |
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图书阅览 |
２０ |
有图书阅览室、电子阅览室、电子备课室、教师资料室、藏书室。教师阅览室和学生阅览室的座位分别按不低于教师总数的30 %和学生总数的10 %设置（10分）
藏书量为每生20册以上（５分）
年用于购买新书的资金不少于5000元，报刊种类达到80种以上（５分） |
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网络信息 |
４０ |
计算机网络采用宽带网络接入并覆盖教学、教育管理活动的主要场所（20分）
网站、公共教育资源库、学科教师课件库及教育教学管理平台满足课程教学需要，教学资源、课件整合、共享、共建应用程度较高（20分） |
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卫生保健 |
２０ |
寄宿制学校设立卫生室，非寄宿制学校可视规模设立卫生室或保健室。卫生室面积不少于40平方米，保健室面积不少于15平方米。卫生室和保健室器材按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配备（１０分）。学校厕所按女生15：1，男生30：1设蹲位，男生每40人设1米便槽（１０分）。 |
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特色项目 |
30 |
主要指在评比指标体系中某些方面突出、稳定、卓有成效，并形成了传统，得到公认，对全校工作起到了一定的带动作用。 |
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